宁夏师范学院学报2024，Vol.45Issue(5) ：104-108.

基于深度学习理念的高中英语阅读教学策略探析

萧宇豪 赵晓红
宁夏师范学院学报2024，Vol.45Issue(5) ：104-108.
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基于深度学习理念的高中英语阅读教学策略探析

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  • 1. 宁夏师范学院 外国语学院,宁夏 固原 756099
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摘要

本文基于深度学习的概念和特点,以 Why Do We Celebrate Festivals?为例,从深度学习"六个特征"入手,探寻了深度学习理念与英语阅读教学的关系,阐述了"以学生为主体,规划教学目标;建立新旧联系,激活导入环节;逐层分析语篇,把握文本信息;创造轻松氛围,促进内化交流;创设生活情境,助力问题解决;反思课堂行为,持续评价自我"的教学策略.

关键词

深度学习/高中英语/阅读教学

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出版年

2024
宁夏师范学院学报
宁夏师范学院

宁夏师范学院学报

影响因子：0.138
ISSN：1674-1331
参考文献量13
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