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"三孩"政策背景下托育质量的困境与出路——基于CLASS Toddler的实证研究

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"三孩"政策背景下,构建0～3岁幼儿托育服务体系应该兼顾机构数量与托育质量.利用CLASS Toddler,采用分层抽样,选取H省3市78个班级,对我国托育机构的托育质量现状及影响因素进行考察,结果显示,托育质量处于中等水平,且存在显著的地域差异、机构差异与师资差异,而机构收费、教师的专业与教龄能够显著地预测机构托育质量.提升托育质量存在观念困境、实践困境、分布困境,需要从以下三方面着手加以解决:政府主导,持续发展普惠优质的托育服务;分层准入,建设专业化托育教师队伍;资源配套,助力教师理念和实践更新;以评提质,实现托育质量均衡发展.
The Dilemma and Outlet of Childcare Quality under the Three-child Policy:An Empirical Study Based on CLASS Toddler

杨希、张丽敏

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湖南师范大学 教育科学学院,湖南 长沙 410000

广州大学 教育学院,广东 广州 510006

"三孩"政策 托育质量 CLASS Toddler

湖南省教育科学"十三五"规划项目

XJK18QJC003

2021

广州大学学报(社会科学版)
广州大学

广州大学学报(社会科学版)

CHSSCD
影响因子：0.363
ISSN：1671-394X
年,卷(期)：2021.20(6)
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