乡村振兴背景下教育缓解相对贫困的功能机制

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中文摘要：2020年,中国现行标准下的绝对贫困问题得到解决,相对贫困成为贫困治理的重心.乡村振兴作为脱贫攻坚的接续战略构成了相对贫困治理的重要背景.贫困形态的变化、战略背景的转移赋予乡村教育反贫新功能.本文通过剖析相对贫困的"三要素",即生活、公平和能力,揭示了乡村教育缓解相对贫困的具体功能机制.在根本目的方面,将引领美好生活作为乡村教育缓解相对贫困的根本遵循;在社会层面,以教育公平夯实社会公平,为缓解相对贫困提供持久保障;在个体层面,把赋能个体作为乡村教育缓解相对贫困的长效机制.

作者：

张国玲

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作者单位：

岭南师范学院,广东湛江 524048

关键词：

相对贫困教育功能美好生活教育公平

出版年：

2024

贵州社会科学

贵州省社会科学院

贵州社会科学

CSSCICHSSCD北大核心

影响因子：0.46

ISSN：1002-6924

年,卷(期)：2024.411(3)