高中数学教与学2024，Issue(2) ：17-19,26.

问题驱动 思维发展——"等比数列前n项和公式"的教学设计与实践

冯维清
高中数学教与学2024，Issue(2) ：17-19,26.
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问题驱动 思维发展——"等比数列前n项和公式"的教学设计与实践

冯维清1
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作者信息

  • 1. 江苏省东海高级中学,222300
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基金项目

江苏省规划课题(十四五)(D/2021/02/289)

出版年

2024
高中数学教与学
扬州大学

高中数学教与学

ISSN：1007-1830
参考文献量4
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