高中数学教与学2024，Issue(4) ：14-16,29.

走向深度学习 促进思维发展——以"函数的单调性"新授课教学为例

赵庆准 冯莉琼
高中数学教与学2024，Issue(4) ：14-16,29.
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走向深度学习 促进思维发展——以"函数的单调性"新授课教学为例

赵庆准 1冯莉琼2
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作者信息

  • 1. 云南省会泽县茚旺高级中学,654200
  • 2. 云南省会泽县东陆高级中学,654200
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摘要

本文以函数的单调性为例,以问题串为突破口,促进学生的深度思考,培养学生理性思维.

关键词

深度学习/逻辑思维/函数单调性

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基金项目

云南省教育科学规划课题基础教育立项项目(2021)(BFJC21029)

出版年

2024
高中数学教与学
扬州大学

高中数学教与学

ISSN：1007-1830
参考文献量6
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