高中数学教与学2024，Issue(4) ：35-37.

提高数学教学有效性的路径探究

张兴国
高中数学教与学2024，Issue(4) ：35-37.
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提高数学教学有效性的路径探究

张兴国1
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作者信息

  • 1. 江苏省扬州大学附属中学东部分校,225009
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摘要

本文提出通过有效地导、有效地学、有效地练和有效地测等路径,可提高数学教学的有效性.

关键词

数学教学/有效性/路径

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出版年

2024
高中数学教与学
扬州大学

高中数学教与学

ISSN：1007-1830
参考文献量3
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