试论对话式教学在来华留学生课堂教学中的应用

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中文摘要：来华留学生教育质量是中国教育国际化的重要衡量指标.近年来,中国来华留学生教育的快速发展给来华留学生课堂教学带来挑战,来华留学规模的快速扩大,入学门槛低以及来华留学生需求的多样化与来华留学生课堂教学中教师国际化水平不高、教学内容不新颖和教学方式单一之间的不对称制约了来华留学生教育的质量.弗莱雷对话式教学主张以学生作为课堂教学的主体,通过对话方式构建平等性、合作性和相互性的课堂,是有利于提高来华留学生的教学质量,提升来华留学生教师的国际化水平和培养来华留学生知华友华.

作者：

宋灵

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作者单位：

湖北经济学院,湖北武汉 430205

关键词：

来华留学生对话式教学教育

基金：

湖北省高校学生工作精品项目

项目编号：

2020XGJPB4005

出版年：

2021

湖北经济学院学报(人文社会科学版)

湖北经济学院

湖北经济学院学报(人文社会科学版)

影响因子：0.309

ISSN：1671-0975

年,卷(期)：2021.18(4)

参考文献量3