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经济学课程线上教学设计与基于学习通的学习效果研究

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本文提出以"用户友好"原则建设教学资源、以角色代入式案例引导学生兴趣、"每课必练、以练促学"的课堂外学习监督为一体的经济学专业基础课程线上教学设计方案.通过对学生满意度调查,与传统教学班级的成绩对比,验证了在线教学设计的有效性,并发现线上学习提升了学生优秀率.基于超星学习通平台记录的学情数据,本文通过对学习页面访问量时间分布数据进行双因素方差分析,验证了每周作业作为课堂外学习监督手段的必要性和有效性;通过对教学视频反刍比进行多元线性回归分析,识别出学生性别、先修课成绩和课程进度是影响教学视频吸收率的关键因素.研究结果对于制定精细化、个性化的经济学专业基础课程线上教学方案具有借鉴意义.

齐航、王光超、徐慧玲、付晨玉、刘学

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湖北经济学院学报(人文社会科学版)
湖北经济学院

湖北经济学院学报(人文社会科学版)

影响因子：0.309
ISSN：1671-0975
年,卷(期)：2021.18(8)
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