PBL式健康教育在重症胰腺炎患者护理干预中的应用效果

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中文摘要：目的探讨以问题为导向(PBL)式健康教育在重症胰腺炎(SAP)患者护理干预中的应用效果.方法选取 2022 年 3 月-2023 年 3 月晋江市医院收治的SAP患者80 例为研究对象,随机分为观察组40 例和对照组40 例,对照组行常规护理干预,观察组实施PBL式健康教育,比较两组干预前后患者自我感受负担、应对方式、自护能力及预后情况.结果干预后观察组自我感受负担总评分、屈服评分和回避评分均低于对照组(P<0.05),面对评分和自护能力评分高于对照组(P<0.05).观察组尿淀粉酶恢复周期、肠道通畅时间、腹部不适缓解时间、体温回归正常时间及住院持续时间短于对照组(P<0.05).结论 PBL式健康教育能有效减轻SAP患者心理负担,让患者能积极面对疾病,提升患者自护能力,有助于患者康复.

作者：

王韵泥

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作者单位：

晋江市医院(上海市第六人民医院福建医院)重症医学科(福建泉州 362200)

关键词：

PBL式健康教育重症胰腺炎自我感受负担应对方式自护能力

出版年：

2024

湖北民族大学学报(医学版)

ISSN：

年,卷(期)：2024.41(1)

参考文献量21