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政策认同视角下大类招生人才培养模式存在问题与对策分析

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伴随着大类招生人才培养模式改革的深化,政策对象在政策施行过程中表现出的心理和行为特点愈发受到社会各界的重视.其中的政策认同因素在近几年内逐步成为学界关注的焦点.政策对象的政策认同度通过影响其自身行为模式的选择来进一步影响政策执行的成效.以华南农业大学公共管理学院大类招生政策制定、执行的全过程为例,分析在校大学生、辅导员、教务员和任课教师的政策认同水平,发现政策对象认同度呈现出“政策认同水平参差不齐,总体偏低”的特点,这主要是由专业分流和课程配置方式以及硬件设施建设所导致的,建议完善专业分流模式,优化课程设置方式,加强政策执行的基础条件建设.

罗敏、潘韵桦、黄嘉琪

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华南农业大学,广东广州510642

政策认同 大类招生 改革

2015年广东省级质量工程项目:2014年度广东省教育教学改革与研究项目:

7700/K153397700/K14059

2018

10.13320/j.cnki.jauhe.2018.0005

河北农业大学学报(农林教育版)
河北农业大学

河北农业大学学报(农林教育版)

影响因子：0.446
ISSN：1008-6927
年,卷(期)：2018.20(1)
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