摘要
基于对多省市农业院校的问卷调查,描述分析了大学生的创业印象、创业需求和创业教育.数据表明,农业院校对创业教育的重视程度较高但不够符合学生的创业需求,存在教育理念滞后、教学方式单一、指导帮扶不到位等问题.因此,对不同阶段大学生的创业教育进行比较研究,探讨农业院校创业教育的培养轮廓.研究表明,各年级创业教育水平较低,有着“更集中于低年级开展创业教育,随着年级的升高反而递减,毕业年级显著低于其他年级”的特征;培养轮廓为创业通识教育水平最高,主要在大一年级开展,创业专业教育和技能教育水平最低,大二年级倾向于专业教育,大三年级更倾向于技能教育,创业思政教育水平比较均衡,但在毕业年级更为突显.
基金项目
2015年度江西农业大学教学改革研究课题(2015B2ZZ11)
江西农业大学2018年度招生就业专项研究课题()
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