摘要
河北农业大学“形势与政策”课开设至今将近10年,从课程设置上已经完成由公选课到必修课的转变.通过对河北农业大学“形势与政策”课10年来的跟踪调研发现,大学生对课程必要性的认知程度很好,但求知需求与课程设置供给存在张力,教师努力程度与教学效益还存在一定程度的落差,教学方式的多样化探索和学生的期待还存在差距,开放性考核方式与反馈教学效果预期还需进一步提升等.要完善这些不足和弥补差距,应当从课程设置、师资队伍、内容体系和教学方法等方面进行整体性创新,为进一步提升“形势与政策”课教育实效性作出不懈努力.
基金项目
河北农业大学第十批教学研究项目(2018YB40)
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