摘要
教师的教和学生的学是课堂环境中的两大要素,如何组织教与学的教学模式,以达到有效的教学效果是需要我们思考的重要问题.目前,我国大学生的自主学习能力普遍较低,要培养大学生的自主学习能力,教学模式的改革是关键.为了有效激发高校学生的自主学习动机,提高学习效果,结合在新西兰梅西大学学习高等教育教学法的体会,反思中西教学差异,构建了包含讨论式课堂、设计性实验、探究类作业和综合性评价在内的四位一体教学模式,该教学模式将为进一步提升大学生自主学习能力提供方法保障.
基金项目
国家留学基金委西部地区人才培养特别项目"高等教育教学法出国研修项目”()
甘肃农业大学教学研究重点项目()
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