应用实践类课程是高等农业院校重要课程体系,旨在培养学生利用所学理论知识解决实际生产问题的能力.然而,由于该类课程实践性较强,尤其强调理论联系实际能力培养,一直被学生认为是最不好学的问题课程之一.为解决这一问题,改善该类课程教学效果,提高学生理论联系实际能力,以应用类课程“生物统计与试验设计”为例,系统总结了学生学习该类课程当前主要存在问题,并从主讲教师、课堂教学、新媒体手段、师生互动等角度提出了提高学生学习该课程兴趣、提升课程教学效果的主要途径.通过上述几种途径的教学实践,激发了学生的学习兴趣与积极性,培养了学生主动、自主学习能力,学生课程考核成绩呈现正态分布,提升了“生物统计与试验设计”课程教学效果.
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