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高校管理类专业课内实训教学质量评价标准研究

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随着高校应用型人才培养的需求不断增加,管理类专业的课内实训教学活动不断强化.但在实践中,课内实训教学的质量评价标准仍是研究的薄弱点,亟待进一步完善.基于建构主义理论、结合访谈调研和文献分析,从课内实训的教学主体、教学环境、教学过程与评价3个方面入手,构建管理类专业课内实训教学质量评价标准体系,并采用层次分析法进行指标赋权.该研究有效促进了管理类专业教学质量评价标准体系的丰富与完善,并对其他实践教学活动的质量评价提供借鉴.

郑谦、吴玘

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安徽科技学院管理学院,安徽 凤阳 233100

管理类专业 课内实训 质量评价标准 层次分析法

省级工商管理专业卓越文科人才教育培养计划省级重点教研项目校级工商管理专业综合改革试点

2016zjjh0192017jyxm0359Xj201602

2018

河北农业大学学报(农林教育版)
河北农业大学

河北农业大学学报(农林教育版)

影响因子：0.446
ISSN：1008-6927
年,卷(期)：2018.20(5)
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