摘要
随着高校应用型人才培养的需求不断增加,管理类专业的课内实训教学活动不断强化.但在实践中,课内实训教学的质量评价标准仍是研究的薄弱点,亟待进一步完善.基于建构主义理论、结合访谈调研和文献分析,从课内实训的教学主体、教学环境、教学过程与评价3个方面入手,构建管理类专业课内实训教学质量评价标准体系,并采用层次分析法进行指标赋权.该研究有效促进了管理类专业教学质量评价标准体系的丰富与完善,并对其他实践教学活动的质量评价提供借鉴.
基金项目
省级工商管理专业卓越文科人才教育培养计划(2016zjjh019)
省级重点教研项目(2017jyxm0359)
校级工商管理专业综合改革试点(Xj201602)
NETL
NSTL
维普
万方数据