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体验式教学在ICU护士执行身体约束的临床价值

Clinical application value of experiential teaching method in physical restraint norms for the nurses in ICU

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目的 探讨体验式教学法在ICU护士执行身体约束规范性的临床效果有无不同及效果差距.方法 选择2019年1月至6月在河北省某三甲医院重症监护室就诊接受治疗的200例患者和22名护士为研究对象,根据ICU护士实际工作分组情况分为试验组和对照组,护士每组11例,患者每组100例.对照组护士采用传统培训方式,试验组护士采用体验式教学法培训患者身体约束知识.结果 2组护士在培训前后身体约束理论成绩、身体约束正确率均有提升,差异有统计学意义(P<0.05),并且试验组护士理论成绩、身体约束正确率提升的程度更加明显(P<0.05).试验组护士照护的患者其满意度水平更高,差异有统计学意义(P<0.05).2组护士在培训后同理心得分均有提升(P<0.05),并且试验组护士同理心提升的程度更加明显(P<0.05).试验组在培训后对身体约束的使用情况、并发症发生率明显下降,差异有统计学意义(P<0.05).结论 体验式教学法能够显著提升ICU护士对于身体约束的理论水平和操作正确率,并且还能感同身受的体会身体约束行为,进而提升患者满意度和自身同理心水平,值得在同类型科室进行推广.

丁彦芝、马玉腾、王国英、陈贺、康金、吴兆纯

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050000 石家庄市,河北医科大学第二医院东院区急诊重症医学科

050000 石家庄市,河北医科大学第二医院东院区重症医学科

体验式教学 身体约束 临床效果

河北省医学科学研究重点课题

20170121

2022

10.3969/j.issn.1002-7386.2022.04.038

河北医药
河北省医学情报研究所

河北医药

CSTPCD
影响因子：1.075
ISSN：1002-7386
年,卷(期)：2022.44(4)
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