中小学实验与装备2022，Vol.32Issue(2) ：6-10.

多元过程性评价让校园美育真正落地——以甘肃省通渭县第一中学为例

李兴茂 杨岚
中小学实验与装备2022，Vol.32Issue(2) ：6-10.
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多元过程性评价让校园美育真正落地——以甘肃省通渭县第一中学为例

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摘要

全面加强和改进新时代学校美育工作,需要评价杠杆的强力撬动.甘肃省通渭县第一中学树立"大美育"观念,将美育渗透于校园生活的各个方面,并有重点地推出美育"特色产品",形成了自己的美育风格.即通过多元过程性评价、注重常态化与优质化,全面推动学校美育,让校园美育真正落地.

关键词

多元过程性评价/美育/创新/特色

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基金项目

甘肃省教育科学"十三五"规划2020年度重点课题(GS[2020]GHBZ068)

出版年

2022
中小学实验与装备
湖北省教育技术装备处

中小学实验与装备

影响因子：0.063
ISSN：1673-6869
参考文献量4
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