黄冈师范学院学报2025，Vol.45Issue(1) ：58-62.DOI:10.3969/j.issn.2096-7020.2025.01.008

基于教学评一体的小学语文作业设计与实施策略

李继林
黄冈师范学院学报2025，Vol.45Issue(1) ：58-62.DOI:10.3969/j.issn.2096-7020.2025.01.008
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基于教学评一体的小学语文作业设计与实施策略

李继林1
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作者信息

  • 1. 洛阳市涧西英语学校,河南 洛阳 471003
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摘要

作业设计与实施的质量是评价教学成效的关键指标,同时也是培养学生核心素养的关键要素.在当前小学语文作业设计实践中,存在着对"学"的主体性忽略、对"学"的全程性忽视、对"学"的差异性缺失以及对"评"的效能性丧失等问题.基于教学评价一体的理论框架,本研究以生为本,以目标为导向,以差异性为关键,提出紧扣单元目标,聚焦单元作业整体性;着眼全程陪伴,扩大作业辐射力;丰富作业形式,助力核心素养培养;优化多元评价,提升学生目标感等实施路径,旨在持续提升作业设计与实施的有效性.

关键词

小学语文/作业设计/教学评一体/策略

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出版年

2025
黄冈师范学院学报
黄冈师范学院

黄冈师范学院学报

CHSSCD
影响因子：0.198
ISSN：1003-8078
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