黄冈职业技术学院学报2024，Vol.26Issue(1) ：13-16.DOI:10.3969/j.issn.1672-1047.2024.01.04

高职院校课堂教学诊改的探索与实践——以黄冈职业技术学院为例

万德年
黄冈职业技术学院学报2024，Vol.26Issue(1) ：13-16.DOI:10.3969/j.issn.1672-1047.2024.01.04
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高职院校课堂教学诊改的探索与实践——以黄冈职业技术学院为例

万德年1
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  • 1. 黄冈职业技术学院 质量管理处,湖北 黄冈 438002
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摘要

课堂教学是人才培养的主阵地,建立和完善课堂教学质量保证体系才能有效保证人才培养的质量.针对高职课堂教学质量保证上存在的质量标准缺失、诊断方法落后、质量改进不系统等问题,提出以全面质量管理理论为指导,对课堂教学质量保证的体系构建、实施运行、控制机制进行研究,把"决策指挥、质量生成、条件保障、组织协调、监督控制"等五大系统及"诊断改进、持续提升"方法落实到具体教学环节中,形成"标准引领、多维诊断、标本兼治"的课堂教学质量保证机制,全面保证了本校教育教学质量的提升.

关键词

课堂教学/教学质量/诊断与改进/质量保证机制

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出版年

2024
黄冈职业技术学院学报
黄冈职业技术学院

黄冈职业技术学院学报

影响因子：0.314
ISSN：1672-1047
参考文献量7
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