摘要
在数字化背景下,高职学生数字素养的提升对其适应社会需求和将来职业发展都具有重要的意义.本研究旨在探讨高职学生数字素养水平的现状及提升策略.通过问卷调查和课堂学习情况观察,发现当前高职学生在数字意识、数字能力、数字伦理等方面存在一定不足,同时数字素养培养机制及师资水平方面亦有待加强.针对这些问题,提出确定数字素养培养目标,提升教师数字能力,创设数智环境,创新评价体系等具体措施.通过本研究能够为高职学生数字素养的提升提供一定的参考和借鉴.
基金项目
教育部职业院校信息化教指委项目(KT2024102)
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