二语习得中的情感屏障

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中文摘要：认知和情感是语言教学过程中不可分割的两个方面,解决情感问题有助于提高语言学习效果.通过分析外语课堂中的四种情感因素--焦虑、动机、性格和自尊感,以及它们对外语学习的影响.提出相应的策略以激发学习者的积极情感因素,从而有效提高外语课堂学习效果.

外文标题：Emotional Barrier in second language Acquisiton

作者：

张燕燕、郑亚南

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作者单位：

河海大学外国语学院,江苏,南京,210098

关键词：

情感因素焦虑动机性格自尊感外语教学

出版年：

2008

河海大学学报(哲学社会科学版)

河海大学

CHSSCD

影响因子：1.055

ISSN：1671-4970

年,卷(期)：2008.10(4)