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将地方名胜古迹资源引入美术教学的探讨

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艺术源于生活,名胜古迹是美术教学的重要资源之一.在美术教学中,教师要引导学生通过自主、合作、探究的学习方式,既要感受生活中的艺术美,又要通过对本地名胜古迹资源的探究,从中感受艺术美.文章结合仙游地区的名胜古迹资源现状及教学案例,从萌发学生的艺术情结、丰富班级课堂活动、培养古建筑创新意识、激发学生的家乡情结四个方面入手,探讨如何利用当地的名胜古迹资源对学生实行地方课程美术教育,有效引导学生将课堂的知识技能转化为能力,在潜移默化中学会审美.

林娜

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福建省莆田市仙游县第三实验小学

名胜古迹 地域特色 家乡情结 审美教育

莆田市教育科学十三五规划2020年度立项课题

PTGFKT20134

2022

黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
年,卷(期)：2022.(1)
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