黑河教育2022，Issue(1) ：79-80.

论特殊教育学校校本研修路径

邱以斌
黑河教育2022，Issue(1) ：79-80.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

论特殊教育学校校本研修路径

邱以斌1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黑龙江省黑河市特殊教育学校
  • 折叠

摘要

特殊教育学校教师能力提升的关键在于学校校本研修的方向、内容和方式.由于教育教学改革、教育信息化、自闭症儿童逐渐增多、残疾儿童类型复杂化等诸多因素的影响,对特殊教育学校的校本研修提出更高的要求,要想打造特殊教育特色,深化学校发展,整体提升教师专业能力,更好地服务于特殊儿童的生活化教学,校本研修纵向基础、横向助力都需要精心设计,探索有计划性、可操作性强的校本研修新路径,助力学校发展.

关键词

研修/方式/研究/设计

引用本文复制引用

出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量2
段落导航相关论文