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优化教学策略提升写话效益——以部编版二年级下册语文为例

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培养学生写话能力是一个长期系统的过程,需要教师与学生共同努力方可达成.在小学二年级语文教学中,教师应积极优化写话教学,注重引导学生积累写话素材,开展广泛阅读,注重读写结合,促进学生思维碰撞和快乐互动表达,帮助学生通过多元展示收获成功.

李冬云

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黑龙江省黑河市第二小学

二年级写话 教学策略 写话效益

2022

黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
年,卷(期)：2022.(2)
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