黑河教育2022，Issue(2) ：48-49.

善用案例教学法激活小学语文口语交际教学

裴娜
黑河教育2022，Issue(2) ：48-49.
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善用案例教学法激活小学语文口语交际教学

裴娜1
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  • 1. 江苏省徐州市华润小学
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摘要

小学阶段的口语交际教学不会设置太大的难度,多从生活实际出发,让学生通过教学去思考生活.案例教学法重视两难情境的设置,通常会选择用引导学生对"不应该"的辨别,以期掌握"应该"的准则.在这样的前提下,善于结合教学主题准备恰当的案例,并设置好整个口语交际的教学环节,让学生在多维的评价体系中明确教学的中心思想与内容,同时,注重教学反思,使案例资源可以持续性地发挥作用,是提升学生口语交际素养的有效途径.

关键词

小学语文/口语教学/教学策略

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出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
被引量1
参考文献量5
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