黑河教育2022，Issue(2) ：81-82.

主题式教学在自闭症儿童感官知觉课中的运用

李巍巍
黑河教育2022，Issue(2) ：81-82.
✕
  • 维普
  • 万方数据

主题式教学在自闭症儿童感官知觉课中的运用

李巍巍1
扫码查看

作者信息

  • 1. 黑龙江省黑河市特殊教育学校
  • 折叠

摘要

感官知觉课程是培智学校国家义务教育课程标准中规定的康复课程中的重要组成部分.单纯的感官知觉训练只针对某一领域,或是视觉,或是听觉,内容单调、枯燥,自闭症儿童不感兴趣,教师事倍功半,很是苦恼.在自闭症儿童感官知觉课中运用主题式教学,很适合自闭症儿童的身心发展特点,能发展他们的多种潜能,满足他们不同的学习需要,深受他们的喜爱.

关键词

自闭症/感官知觉/主题式教学

引用本文复制引用

出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量2
段落导航相关论文