黑河教育2022，Issue(3) ：40-41.

提升小学生语文习作修改能力的实践探究

曹宇
黑河教育2022，Issue(3) ：40-41.
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提升小学生语文习作修改能力的实践探究

曹宇1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省北安市铁东小学校
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摘要

"好文章是改出来的",这句话充分突显出习作修改的重要性.但对于小学语文作文而言,这里的修改不仅是指教师改,还包括学生自评自改和生生互改.新课标明确强调应关注习作修改及其中的合作,要求教师引导学生学习修改习作中的错误,经过反复推敲和铸造,在修改过程中逐步提升小学生的语言文字锤炼能力.文章通过分析当前小学生习作修改中存在的问题,结合具体的教学案例,探讨提升小学生习作修改能力的有效措施.

关键词

小学语文/习作教学/实践探究

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出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量3
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