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整合习作资源,提高习作单元教学效率
整合习作资源,提高习作单元教学效率
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中文摘要：
小学生处于阅读的初期阶段,教师在实际的教学环节,应该加强对小学生实际学情的分析,遵循小学生的身心发展规律和学习认知规律,在单元整体教学理念的导向下,积极创新习作教学模式,致力于提升小学生的核心素养.文章主要从多个角度对整合习作资源,提高习作单元教学效率进行研究和分析.
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作者：
刘丽荣
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作者单位：
黑龙江省嫩江市第三小学
关键词：
小学语文
习作资源
教学效率
出版年：
2022
黑河教育
黑河日报社
黑河教育
影响因子：
0.047
ISSN：
1002-1647
年,卷(期)：
2022.
(4)
参考文献量
1
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