黑河教育2022，Issue(4) ：32-33.

整合习作资源,提高习作单元教学效率

刘丽荣
黑河教育2022，Issue(4) ：32-33.
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整合习作资源,提高习作单元教学效率

刘丽荣1
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  • 1. 黑龙江省嫩江市第三小学
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摘要

小学生处于阅读的初期阶段,教师在实际的教学环节,应该加强对小学生实际学情的分析,遵循小学生的身心发展规律和学习认知规律,在单元整体教学理念的导向下,积极创新习作教学模式,致力于提升小学生的核心素养.文章主要从多个角度对整合习作资源,提高习作单元教学效率进行研究和分析.

关键词

小学语文/习作资源/教学效率

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出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量1
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