黑河教育2022，Issue(4) ：55-56.

关注学生个体差异构建语文高效课堂

戴丽敏
黑河教育2022，Issue(4) ：55-56.
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关注学生个体差异构建语文高效课堂

戴丽敏1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市涵江区国欢镇沁园小学
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摘要

在传统语文课堂中,学生自主学习的意愿不强,缺乏自主探究的空间,影响了语文学习的效率和质量.在因材施教教育理念的指引下,小学语文课堂教学中关注学生个体差异显得尤为重要,这是构建高效课堂的前提.教师要尊重学生的个体差异,引导学生自主探究,实施分层策略,倡导有效合作.在具体教学中,教师要依据学生的个体差异,设计梯度练习,实行多维评价,有效满足学生的课堂学习需求,尊重学生的学习习惯,激发学生的学习潜能,最终实现共同进步与提高.

关键词

小学语文/个体差异/因材施教/高效课堂

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出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量2
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