黑河教育2022，Issue(5) ：51-52.

小学数学生本课堂的动态生成活动路径

张静波
黑河教育2022，Issue(5) ：51-52.
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小学数学生本课堂的动态生成活动路径

张静波1
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作者信息

  • 1. 河南省邓州市基础教研室
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摘要

在传统教学中,教师安排课程内容,学生被动接受,这种模式已经无法满足教育和学生发展的需要.因此,在小学数学教学中,教师应采取适当的引导措施,积极构建生本课堂,形成动态生成活动路径,以此增强学生解决问题的能力,提高小学数学教学效率.

关键词

小学数学/生本课堂/动态生成/路径

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基金项目

2020年度河南省基础教育教学研究重点项目(JCJYB20042306)

出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量4
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