细观察·乐思考·巧表达——"动作细节描写"的教学策略

扫码查看

原文链接

万方数据

中文摘要：要提高学生的习作能力,主要方法是多写多练,让学生在"习作实践中学会写作".若单纯依靠每学期的八次习作,那是远远不够的,必须创造条件,以多种方式让学生乐于练笔,勤于练笔.动作细节描写就是把细小的动作,用特写镜头放大,通过准确、生动、细致的描绘,使读者"如见其人""如睹其物".为了解决习作中"怎样写得具体"的问题,文章以"细节描写"为研究对象,精心设计教学方案,整理出"动作细节描写"的教学策略.

作者：

毛庙良

展开 >

作者单位：

福建省福清市龙田中心小学

关键词：

细节描写兴趣观察表达

出版年：

2022

黑河教育

黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047

ISSN：1002-1647

年,卷(期)：2022.(6)

参考文献量2