巧用思维导图提升小学数学学习效率

李碧娥¹

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作者信息

1. 福建省莆田市荔城区新度中心小学
折叠

摘要

乌申斯基认为:智慧不是别的,只是组织得很好的知识体系.思维导图是从一个中心词出发,围绕这个中心词引出各个分支点,有序地形成一个发散的、图文结合的知识体系.在小学数学教学过程中,教师要善于借助思维导图这一有效形式,恰当、科学地组织教学,激发学生的创造力,引导学生结合已有的认知和体验来绘制思维导图.文章从巧搭思维导图支架、如何利用思维导图建立数学错题集串联知识的重难点展开论述,帮助学生从整体的知识框架角度实现知识的理解与建构.

关键词

思维导图/错题集/知识框架

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出版年

2022

黑河教育

黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047

ISSN：1002-1647

参考文献量1

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