黑河教育2022，Issue(9) ：79-80.

"小角色追踪式"小班留白游戏评价的运用与策略

陈雪
黑河教育2022，Issue(9) ：79-80.
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"小角色追踪式"小班留白游戏评价的运用与策略

陈雪1
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  • 1. 黑龙江省黑河市逊克县奇克镇中心幼儿园
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摘要

游戏评价是幼儿游戏经验、发展的重要来源部分,对幼儿的游戏进行追踪式评价,可以引导和支持幼儿与游戏的积极互动,为幼儿身心健康成长和个性发展奠定扎实基础.文章分析当前留白游戏评价中存在"评价缺乏生活经验追踪""评价缺乏游戏目标聚焦""评价缺失一日生活串联"等问题,在遵循小班幼儿的年龄特点和游戏发展水平的基础上,围绕"追踪"二字,将评价看成一个不断发展的过程,从追生活经验、展游戏创玩、延一日生活三个方面循环跟进,进一步提升幼儿的留白游戏水平,促进其全面发展.

关键词

幼儿教育/留白游戏/追踪式

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出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量3
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