黑河教育2022，Issue(10) ：53-54.

问渠那得清如许为有源头活水来——浅析阅读教学的策略

李建訇
黑河教育2022，Issue(10) ：53-54.
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问渠那得清如许为有源头活水来——浅析阅读教学的策略

李建訇1
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作者信息

  • 1. 福建省莆田市涵江区三江口镇哆头小学
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摘要

"孩子是一朵小花,我愿蹲下身,欣赏你的摇曳."教师只有在态度上亲近学生,在语言上靠近学生,在情感上赏识学生,才能使学生产生情感共鸣,从而引导学生走进文本,理解感悟,学有所得.阅读教学必须立足学生实际,引导学生品味文本,品味语言,透过文字,聆听思维跳动.语文能力的获得不是一朝一夕就可以的,要靠日常积累与实践,在运用语言文字中习得能力,在拓展延伸中形成语文素养.

关键词

语文教学/贴近学生/策略

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出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量2
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