黑河教育2022，Issue(11) ：44-46.

多"策"并举,探究整本书阅读的最佳途径

柳婷
黑河教育2022，Issue(11) ：44-46.
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多"策"并举,探究整本书阅读的最佳途径

柳婷1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省五大连池市第二小学校
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摘要

随着新课程改革的深入和统编版教材的应用,整本书阅读教学成为语文教学中的重要组成部分.让整本书阅读成为教师教学中的有力臂膀,成为学生学习中的奠基石,需要运用教学策略作为有力支撑.文章从整本书阅读的教学策略入手,将读前导趣课、读中推进课和读后交流课有机融为一体,在多"策"并举中,探究整本书阅读的最佳途径.

关键词

小学语文/阅读教学/策略研究

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出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量3
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