摘要
传统的阅读教学以教师为主导,学生被动接受语言知识,侧重于词汇和语法学习,以考试为主要目标.教学过程教师翻译语篇,解释文段,导致学生不能把握整体文章,阅读和理解能力得不到提升.项目式学习法是以学生为中心,教师为指引,通过个人和小组合作,充分调动知识储备和其他资源解决问题,主动从中获得知识和技能.项目式学习法能更有效地让学生融入阅读语篇所设定的情境,结合自身已有知识理解语篇,提升学习能力,培养阅读能力.文章从项目式学习的实质和特征出发,结合初中英语阅读教学,验证这种学习方法在初中英语阅读教学中的有效性和可行性.
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