黑河教育2022，Issue(12) ：41-43.

小学语文阅读理解的教学策略

朱德华
黑河教育2022，Issue(12) ：41-43.
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小学语文阅读理解的教学策略

朱德华1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省嫩江市第四小学校
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摘要

阅读理解活动是小学语文教学的重要组成部分,是学生进行语言学习的重要途径.阅读教学不仅是单纯的课本知识的"看",还有听和说,应该是通过书本阅读获取的客观感知,在头脑中加工,并通过诵读进一步加深理解的过程.教师要特别注重教学活动中视、听、说三者的结合,丰富学生学习的层次,提高学习活性,不断拓展、丰富趣味,这才是阅读理解学习的意义.

关键词

小学语文/阅读理解/思维能力

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出版年

2022
黑河教育
黑河日报社

黑河教育

影响因子：0.047
ISSN：1002-1647
参考文献量2
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