航海教育研究2022，Vol.39Issue(1) ：30-33.

并串结合多元一体化教材建设创新模式——以水声学系列教材为例

滕舵
航海教育研究2022，Vol.39Issue(1) ：30-33.
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并串结合多元一体化教材建设创新模式——以水声学系列教材为例

滕舵1
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作者信息

  • 1. 西北工业大学 航海学院,西安 710072
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摘要

通过瞄准海洋工程大类人才培养,立足知识的科学性和逻辑关系,对水声学知识体系进行梳理,并对其多元性和一体化特征进行探索.结合教、学、写的行为方式,通过统筹规划教材建设的思路、模式和策略,应用并行与串行相结合的方式方法,进行水声学系列教材的建设.

关键词

教材建设/水声学/多元一体化/并行/串行

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基金项目

教育部2021年第二批产学合作协同育人项目(202102108033)

出版年

2022
航海教育研究
大连海事大学

航海教育研究

影响因子：0.422
ISSN：1006-8724
参考文献量3
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