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新工科视域下STEM理念融入"航海学"课程设计与实践

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航海技术是典型的新工科专业,与多个学科专业交叉融合.基于新工科学科交叉融合理念,以北部湾大学为例,针对该专业人才培养必修课程"航海学"在教学内容、教学资源、教学方法和考核评价等方面存在的不足,提出融入STEM教育的课程教学设计,通过细化课程目标、凝练课程思政、建构STEM教学内容、开发教学资源、组织教学实施、优化考核评价六个举措进行教学改革,提升学生的专业核心素养.学生的课程参与度、教学效果和问卷调查结果表明了教学改革的有效性.

王丹、何鶄、井燕

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北部湾大学 海运学院,广西 钦州 535011

新工科 STEM教育 航海学 课程设计

教育部高等学校交通运输类专业教指委航海技术教学指导分委员会教育教学改革研究项目广西壮族自治区高等教育本科教学改革工程项目广西壮族自治区教育科学规划课题(2021)

2022jzw0082020JGZ1352021C375

2024

航海教育研究
大连海事大学

航海教育研究

影响因子：0.422
ISSN：1006-8724
年,卷(期)：2024.41(2)
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