认知视域下语素教学法对中国学生英语词汇能力的影响

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中文摘要：中国学生学习英语面临的主要困难之一是词汇问题,语素对提高词汇能力至关重要.从语素的认知机制视角,通过语素教学干预、测试量表和半结构式访谈,探讨语素教学法对中国学生英语词汇能力的影响.结果发现:汉英语素意识之间存在着显著性相关关系;语素教学不仅能有效提高学生的英语词汇能力,而且能够增强构词敏感度,提升英语词汇习得效率,有助于解决中国学生英语词汇学习困难问题.

作者：

刘文慧、顾易安、周世界

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作者单位：

中南林业科技大学班戈学院,长沙 410004

中南林业科技大学外国语学院,长沙 410004

大连海事大学外国语学院,辽宁大连 116026

关键词：

认知视域语素教学法中国学生语素意识英语词汇能力

基金：

湖南省哲学社会科学基金项目

项目编号：

19YBA372

出版年：

2024

航海教育研究

大连海事大学

航海教育研究

影响因子：0.422

ISSN：1006-8724

年,卷(期)：2024.41(3)