航海教育研究2024，Vol.41Issue(3) ：71-76.

课程思政提升专业课教学效果及思政元素嵌构逻辑——基于课程思政示范课程的实验研究

陈扬 晁艺荧 赵睿 冯晨曦
航海教育研究2024，Vol.41Issue(3) ：71-76.
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课程思政提升专业课教学效果及思政元素嵌构逻辑——基于课程思政示范课程的实验研究

陈扬 1晁艺荧 2赵睿 1冯晨曦1
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作者信息

  • 1. 上海海事大学 交通运输学院,上海 201306
  • 2. 浙江大学 海洋学院,舟山 316021
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摘要

以教育部首批"三全育人"综合改革单位——上海海事大学交通运输学院课程思政示范课程实践为依托,以一线课堂教学实践为研究视角,通过实验研究方法试图揭示:(1)课程思政是否可以提升专业课教学效果;(2)思政元素与专业知识点的嵌构逻辑.基于实验组与控制组的课堂问卷统计分析结果,基本支持了课程思政可以提升教学效果的结论;对课程思政课堂话语进行扎根分析,进一步提炼出三类思政元素与专业知识点的嵌构逻辑.

关键词

课程思政/专业课教学/思政元素/嵌构逻辑/实验研究

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基金项目

上海高校本科重点教改项目(沪教委高[2023]47号)

出版年

2024
航海教育研究
大连海事大学

航海教育研究

影响因子：0.422
ISSN：1006-8724
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