数字技术融入高校思政课"三个课堂"混合式教学的现实考量

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中文摘要：数字技术融入高校思政课"三个课堂"混合式教学是推动高校思政课数字化转型的必由之路.当前,数字技术在高校思政课"三个课堂"混合式教学实际应用中面临着育人主体"信息偏食"、育人客体"信息偏颇"、育人介体"信息失配"、育人环体"信息孤岛"等现实困境.鉴于此,高校在将数字技术融入思政课"三个课堂"混合式教学实践中,应加强顶层设计,通过研发与应用数字化思政课教材,聚焦数据分析与个性化学习,整合互动教育工具优质资源,提升思政课教师数字素养,持续推进高校"三个课堂"混合式教学高质量发展.

作者：

陈士勇、唐义杰

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作者单位：

西南医科大学马克思主义学院,四川泸州 646000

关键词：

思政课"三个课堂" 高校数字技术教育数字化

基金：

教育部产学合作协同育人项目四川省教育厅网络思想政治教育研究课题西南医科大学2023年高等教育教学改革与研究项目泸州市思想政治教育研究中心项目

项目编号：

230719365107070CJWSZ23-15JG2023yb203LSXZZ202421

出版年：

2024

黑河学刊

黑河市社会科学界联合会

黑河学刊

CHSSCD

影响因子：0.202

ISSN：1009-3036

年,卷(期)：2024.(3)