随着实践课教学改革深入,坚持以学生为中心、强调学生主体性成为高校实践课程教学的共识.然而,在实际教学中,可能存在过度放大学生主体性、教师相对隐匿的现象,给课程教学带来一系列问题.为了摆脱这一困境,有必要科学设定教师在实践教学中引领者、监督者和协助者等三种主要角色,强化教师在教学过程中的主导性.新闻采访与写作实践课采用体系化规划内容、多样化课程考核、多渠道师生互动等现实举措,充分发挥教师在实践课程教学中的主导作用,以激发学生的自主性和主体性,实现师生双主体平衡.强调教师的主导性角色有助于促进师生间互动和合作关系的形成,从而保障实践教学的有效实施.
万方数据
维普
