黄河之声2019，Issue(24) ：124.

基于核心素养的小学音乐古筝校本课程的实践与探究

沈薇薇
黄河之声2019，Issue(24) ：124.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 维普
  • 万方数据

基于核心素养的小学音乐古筝校本课程的实践与探究

沈薇薇1
扫码查看

作者信息

  • 1. 贵州师范大学教育科学学院,贵州贵阳 550001
  • 折叠

摘要

音乐课程是小学教学体系中重要的组成部分,可以有效的培养学生的文化素养与审美能力,在新课程教育理念下,我国提倡在小学阶段注重学生核心素养的提升,将艺术教育融合在小学教学课程体系中,从而促进学生的全面发展,在这样的教育背景下,开发音乐古筝校本课程有着积极的意义.本文主要对基于核心素养的小学音乐古筝校本课程进行实践与探究,希望为相关人士提供一定价值的参考.

关键词

核心素养/小学音乐/古筝校本课程

引用本文复制引用

基金项目

贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目(2019zc104)

出版年

2019
黄河之声
山西文联期刊出版管理中心

黄河之声

影响因子：0.169
ISSN：1810-2980
被引量1
参考文献量1
段落导航相关论文