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探索"三个一模式"在中学非遗音乐课堂教学中的创新应用策略

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  • 万方数据
随着非物质文化遗产保护意识的提升,非遗音乐进课堂成为教育领域的重要议题.本文旨在探讨基于"三个一模式"(一个主题、一个情境、一个问题)的非遗音乐在中学课堂中的教学策略,并通过理论分析、案例研究和实证研究等方法,验证其有效性和可行性[1].研究发现,该策略有助于激发学生的学习兴趣,提升其对非遗音乐的理解和欣赏能力,为非遗音乐的传承与发展提供新的路径.

刘芳、毛佳炜、尚娜

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上饶师范学院音乐舞蹈学院

上饶市第二中学

非遗音乐 中学课堂 三个一模式 教学策略

江西省基础教育研究课题(2022)

SZUSYYI2022-1114

2024

黄河之声
山西文联期刊出版管理中心

黄河之声

影响因子：0.169
ISSN：1810-2980
年,卷(期)：2024.(8)
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