随着我国高校学前教育事业的不断发展,幼师的师资培训也成为社会关注重点.其中,音乐素养是幼师必备的职业能力,对幼师的职业发展影响较大,这也成为高校师资培训的重要内容.众所周知,音乐教学是学前教育的重要组成部分,对于提高幼儿的身体协调性和节奏感、培养幼儿的情感表达能力、促进幼儿的智力发展具有关键作用.因此,幼儿教师作为学前教育工作的组织者和实施者,在幼儿园的音乐教学中起着主导作用,其音乐综合素养的高低,对幼儿的学习和成长产生了深远的影响.在此背景下,本文以高校幼儿教师师资培训开展为切入点,以幼师职业需求为导向,从专题培训、课程评选、学术研究、评估机制等四个不同维度,深入探究了高校提升幼儿教师音乐综合素养的可行策略,为新时期高校优质幼儿师资的综合素养培训提供积极的建议,为学前教育的持续发展注入强大的人才动力,助力学前教育的创新和发展.
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