生活化的教学:小学音乐教学的泛在学习模式

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中文摘要：小学音乐教育"泛在学习"模式提出的主要价值动因在于小学生对音乐体验提出了更高要求、小学生的审美具有开放性和综合性特征、主体间性师生关系的朝向等三个方面.小学音乐教育创新"泛在学习"模式的基本逻辑在于它主张将音乐融入现实生活情境、将"体验式教学"融入教学过程、将"互动式教学"理念融入教学过程.作为一种策略建议,小学音乐教学的泛在学习模式可以从构建生活化教学情境、构建学生体验路径、构建民族性和民俗性教学环境、构建面向学生满意度的教学评价机制等方面来实现.

作者：

黄稳

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作者单位：

深圳市翠竹外国语实验学校

关键词：

生活化教学小学音乐教学泛在学习

出版年：

2024

黄河之声

山西文联期刊出版管理中心

黄河之声

影响因子：0.169

ISSN：1810-2980

年,卷(期)：2024.(23)