黄河之声2024，Issue(23) ：126-128.

生活化的教学:小学音乐教学的泛在学习模式

黄稳
黄河之声2024，Issue(23) ：126-128.
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生活化的教学:小学音乐教学的泛在学习模式

黄稳1
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  • 1. 深圳市翠竹外国语实验学校
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摘要

小学音乐教育"泛在学习"模式提出的主要价值动因在于小学生对音乐体验提出了更高要求、小学生的审美具有开放性和综合性特征、主体间性师生关系的朝向等三个方面.小学音乐教育创新"泛在学习"模式的基本逻辑在于它主张将音乐融入现实生活情境、将"体验式教学"融入教学过程、将"互动式教学"理念融入教学过程.作为一种策略建议,小学音乐教学的泛在学习模式可以从构建生活化教学情境、构建学生体验路径、构建民族性和民俗性教学环境、构建面向学生满意度的教学评价机制等方面来实现.

关键词

生活化教学/小学音乐教学/泛在学习

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出版年

2024
黄河之声
山西文联期刊出版管理中心

黄河之声

影响因子：0.169
ISSN：1810-2980
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