摘要
目的 探索易错视频联合手术模拟教学在手术室骨科护士培训中的应用成效.方法 纳入 2022-2023 年海军军医大学第一附属医院手术室被带教骨科护士 98 名,采用随机数字表法随机分为 2 组,每组 49 名,其中一组采用常规教学法(对照组),另一组对比常规教学法增加实施易错视频联合手术模拟教学的方式进行带教(试验组).通过被带教护士对带教模式的总体评价以及理论、操作成绩对 2 组教学法的优劣性进行评估,并收集易错视频联合手术模拟教学组对于教学模式的评价.结果 较之对照组,试验组对课程的总体评价及教学手段的评分更高,差异有统计学意义(P<0.001).试验组对课程的兴趣度(P<0.001)及掌握度(P=0.027)优于对照组,且在理论和操作考核中成绩高于对照组(P<0.001).试验组未见到对该种教学模式不赞同的护士.结论 实施易错视频联合手术模拟数学在骨科护士的培训中能提高教学质量,值得推广.
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