工程教育专业认证背景下"电子技术综合设计"课程改革的探索与实践

张霞 ¹张阿宁 ¹徐丽琴¹

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文章针对传统"电子技术综合设计"课程存在的若干问题,落实工程教育专业认证三大理念,从课程目标、教学内容、教学方法、考核方式等方面对课程进行改革,构建了"强实践、融思政、重过程"的实践教学模式,以促进学生解决复杂工程问题能力的培养,为工程教育专业认证奠定基础.

工程教育专业认证/电子技术综合设计/课程改革/实践教学模式

2019年陕西省高等教育教学改革研究项目(19BG025)

2020年电子信息类专业教指委教学改革研究项目(2020-YB-74)

2021年教育部高教司产学合作协同育人项目(202101075016)

2022

黑龙江教育(高教研究与评估版)

黑龙江教育杂志社

CHSSCD

影响因子：0.587

ISSN：1002-4107

被引量2

参考文献量4

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