黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(1) ：45-46.

法学专业双语教学示范课程"示范性"标准解读

王超锋
黑龙江教育(高教研究与评估版)2022，Issue(1) ：45-46.
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法学专业双语教学示范课程"示范性"标准解读

王超锋1
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作者信息

  • 1. 江苏海洋大学,江苏连云港222005
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摘要

法学专业双语教学示范课程的"示范性"标准包括科学性、易学性和公开性三个指标.其中,科学性指法学专业双语教学示范课程的设置、教材的选择以及教学考核方式的采用科学合理;易学性指法学专业双语教学示范课程的设置契合大多数高校的需求且易于模仿;而公开性则指法学专业双语教学示范课程处于公开状态且便于学习者获取所需信息.

关键词

双语教学/示范课程/科学性/易学性/公开性

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基金项目

2019年江苏海洋大学校级教改课题(JGX2019090)

出版年

2022
黑龙江教育(高教研究与评估版)
黑龙江教育杂志社

黑龙江教育(高教研究与评估版)

CHSSCD
影响因子：0.587
ISSN：1002-4107
参考文献量3
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